En esta obra misional, que tiene por lema “oración-trabajo-estudio”, se han formado durante 45 años muchos de los líderes de la Región Gran-Chiquitana. A ello han dedicado sus vidas misioneros, voluntarios y profesores, entre los que han destacado: la Hna. de la “Buena Nueva” Gertrudis Richmund, el P. Elías Cortezón, el Lic. Roberto Gutiérrez, el P. Isidro Laso M.Id.

El Colegio Internado Agropecuario San Miguelito, esta situado a 22 Km. de San Ignacio de Velasco, capital de la Provincia Velasco, Departamento de Santa Cruz de la Sierra, en Bolivia. El Colegio se encuentra en pleno campo y se llega por un desvío de 2 Kms. desde la carretera San Ignacio-Santa Cruz, a 20 Km. del pueblo. Todas las carreteras de la zona son de tierra en mal estado, por lo que hasta el pueblo se tarda en llegar unos 30-40 minutos. Santa Cruz de la Sierra se encuentra a unos 480 Kms., por carretera, de tierra en su última mitad, y se tarda en llegar unas 10-12 horas. La carretera San Ignacio – Santa Cruz es transitable todo el año, aunque en la época de lluvias con mayor dificultad. La zona donde se encuentra el Colegio está rodeada por 15 pequeñas comunidades campesinas con una población total de unos 5.000 habitantes. La comunidad más grande tiene unos 1.000 habitantes. Al Colegio acuden jóvenes de estas y de otras comunidades campesinas más distantes.

El Colegio-Internado es prácticamente gratuito para los jóvenes (colaboran con un 15 % de su costo real), y provee alojamiento, alimentación, material de estudio, profesores, asistencia médica básica, deportes y recreación. Todos los alumnos provienen de familias muy humildes de pequeñas comunidades campesinas. La mayoría de estas familias no tienen ningún ingreso regular y dependen de la agricultura, la caza y la pesca de subsistencia. Esporádicamente algún miembro puede trabajar de peón en ciertas tareas de las grandes haciendas. Por ello es muy difícil determinar un salario promedio, pues el dinero se usa muy poco. En cualquier caso los ingresos son mínimos e irregulares. Bajo esta economía de subsistencia se puede considerar que las familias de los alumnos hacen un gran sacrificio al permitir que sus hijos se internen en el Colegio. Este sacrificio consiste muchas veces en desprenderse de un hijo, con la mano de obra que ello representa para la economía familiar. Los alumnos contribuyen al sostenimiento del centro con su trabajo en los talleres productivos (producción bovina, agroecología, agroindustrias, técnicas constructivas y ecoturismo), en los que se capacitan teórica y prácticamente durante cuatro horas diarias, hasta obtener un título de técnico básico en una de esas especialidades y contar con experiencia en todas ellas.

Los alumnos pertenecen a los siguientes grupos étnicos: Chiquitos, Guarayos, Quechuas y Aymaras, Otros (20%). Las etnias de la región (Chiquitos y Guarayos) se organizan en pequeñas comunidades campesinas de 10 a 40 familias, dedicadas a la agricultura de subsistencia, la caza y la pesca. Los alumnos quechuas y aymaras provienen de varias comunidades de un proyecto de colonización promovido por la Diócesis con familias del altiplano andino, sobre todo Potosí, que han quedado en la miseria al cerrar muchas pequeñas minas que eran la riqueza tradicional de la zona.

Un número importante de los alumnos provienen de familias mal constituidas donde la cabeza es la madre. Esto supone que cualquier mejora en la promoción social de nuestros alumnos repercutirá directamente en una ayuda para las madres y hermanos, que, como hemos dicho, en algunos casos hacen enormes sacrificios para mandar a sus hijos al Colegio-Internado San Miguelito.

Cubiertas las necesidades de educación básica en las comunidades rurales de la Gran Chiquitania durante 45 años, la proyección actual del Colegio-Internado Agropecuario San Miguelito mira a convertirse en un centro de educación superior, en el contexto de la Universidad Católica Boliviana-Chiquitos (UCB-Ch). Sus talleres de capacitación técnica se irán transformando paulatinamente en Centros de Investigación, Transferencia de Tecnologías, Extensión y Servicios (CITTES), como modelo de universidad para zonas apartadas de las grandes ciudades.

Esta misión se inspira en el espíritu monástico idente que D. Fernando Rielo Pardal († 2004), fundador de las diversas instituciones Identes, ha dejado al mundo como un aporte que, inspirado en Jesucristo y su Evangelio, contribuirá sin duda a la restauración de una sociedad que cada vez tiene más graves signos de crisis y depresión espiritual, cultural, política y económica.